Niveau
Collège Cycle3 sixième
Compétences (BO)
- Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
- Pratiquer des langages
Connaissances (BO)
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Classification du vivant
Classer et établir des parentés à partir de collections d’espèces appartenant à différentes branches de l’arbre du vivant, en utilisant notamment des bases de données numériques.
Lire et interpréter des arbres de parenté simples.
Réaliser une classification en groupes emboités pour mettre en évidence des liens de parenté à partir d'un petit nombre d’espèces possédant des attributs identifiés.
Capacités
Lire et exploiter des documents (tableau des attributs)
Représenter des données sous forme d’un schéma
Compléter un arbre de parenté
Passer d’une représentation à une autre
Comparer les êtres vivants et les regrouper en fonction de caractères partagés
Objectif de l’activité et place dans la démarche
Cette activité vise à développer l'investissement et l'autonomie de l'ensemble des élèves mais aussi la coopération et la collaboration au sein de la classe. L'évaluation est formative sur 3 compétences : Lire et exploiter un tableau, élaborer une classification en groupes emboîtés, lire et interpréter un arbre de parenté, communiquer sous forme d’un schéma.
Les élèves ont étudié déjà la notion d’espèce, ils ont également utilisé des clés de détermination afin de nommer les espèces animales et végétales présentes au collège.
Ils doivent donc chercher à regrouper ces espèces animales en fonction des attributs et établir des liens de parenté entre elles.
Ces liens de parenté peuvent être représentés sous différentes formes (classification en groupes emboîtés et arbre de parenté).
Description de l’activité
Temps 1 : Réalisation des groupes emboîtés (25 min)
Différenciation de niveau 1 : les élèves disposent d’un modèle de classification avec des animaux d’une autre collection. Les élèves vont ainsi pouvoir réaliser leur classification en se basant sur le modèle à l’aide du tableau des attributs (voir ci-dessous).
Différenciation de niveau 2 : les élèves iront chercher sur “la table de besoin” les boîtes et les photos afin de replacer les photos dans les boîtes correspondantes. Puis ils réaliseront sur leur tableau blanc la classification.
Différenciation de niveau 3 : les groupes emboîtés sont déjà représentés avec seulement les animaux écrits. Les élèves doivent retrouver les attributs communs afin de nommer les boîtes.
Temps 2 : Compléter l’arbre de parenté (20 min)
Différenciation niveau 1 : Compléter l’arbre de parenté avec les animaux précédents en utilisant un modèle (voir ci-dessus).
Différenciation niveau 2 : Distribution d’un arbre en partie complété avec les êtres vivants au sommet des branches. Les élèves doivent placer et écrire les attributs au bon endroit.
Différenciation niveau 3 : Distribution de l’arbre de parenté en partie complété comme précédemment mais les élèves disposent des étiquettes des attributs et doivent les replacer au bon endroit sur l’arbre.
En bonus : On peut demander aux élèves de tracer les groupes emboîtés directement sur l’arbre de parenté.
Temps 3 : Phase de mutualisation (15 min) et élaboration de la trace écrite
Documents fournis aux élèves dans la rubrique ressource en fin d’article
Points de vigilance
Placer sur l’arbre au bon endroit les caractères et les animaux (les animaux au sommet des branches de l’arbre de parenté). L’élève ne doit pas écrire le nom des caractères au niveau des nœuds de l’arbre.
Modalités de différenciation
Ressources
Dans les ressources à télécharger dans l'onglet document en haut de l'article ou en cliquant sur les liens
Carte d'identité des animaux / élèves en difficulté
Carte d'identité des animaux / Différenciation
Description de l'activité pas à pas
Drapeaux pour les boîtes
Lexique des attributs
Fichiers Word au format compressé
lien vers un autre exemple d’activité portant sur le même thème
Lien vers le tableau des activités différenciées : Sciences de la Vie et de la Terre, Aix - Marseille, Différenciation (ac-aix-marseille.fr)
Nom des autrices et mail
Audrey Roche
Camille Euloge
prenom.nom@ac-aix-marseille.fr